再過幾天小學就要開學了，因為我和老公工作忙，兒子只能送回老家過寒假。沒想到，這兩天想把他接回來他居然不愿意，各種磨蹭。甚至在車上他還跟我說，“媽媽，讓我在老家上學吧”。

一開始我認為他只是不舍得他的小伙伴，畢竟他那里有他的一幫發小。但和曾經的小學班主任，如今的小學校長聊了之后才發現，原因沒那么簡單。

我的小學班主任，有著多年教學經驗，在農村學校待過，后來在城市小學當上校長。我跟他聊了我兒子的學習情況，他感慨道“小孩子是zui簡單也是zui敏感的。他們做的選擇都是隨心的，沒有什么雜念。說實話，你娃留戀老家不奇怪，如今農村娃比城里孩子幸福多了”。

我兒子和弟弟家的雙胞胎兒子年齡相差不到一歲，我在城市弟弟在農村，想想平時我們的教育差距，再結合周遭大環境，我覺得校長說得很有道理。

為什么說如今的農村娃比城市孩子要幸福？我覺得以下方面表現很明顯：

▲學業壓力：城市孩子學習任務重，農村孩子要自由得多

①作業壓力

不知道大家有沒有發現，如今的孩子可太難感覺到幸福了。

作為一名85后，我們小時候那會兒吃點好吃的，穿件新衣服就能高興好幾天，可如今的孩子想吃啥就有啥，衣服也常穿常新，物質上已經很難讓他們這么開心?？烧f起來也怪，我問我娃什么時候才能高興，我娃回答一句“沒作業的時候”。原來讓他們感覺幸福也挺容易。

不得不說，如今孩子的作業壓力真的太大了。

就拿我兒子來說，做完學校語文數學兩學科硬性規定的作業要一個多小時，此外還有英語的聽讀作業，語文也要課外閱讀至少半小時。如果把這些作業全部做完，就需要差不多兩個小時了，而他才剛上一年級啊。

當然，農村孩子也同樣會有作業壓力。但我想說的是，相比城市快節奏gao強度的學習步伐來說，農村孩子的作業壓力應該會少很多，老師對孩子們作業完成度的要求也會低很多。

更別說城市孩子在完成校內作業后，還要完成父母額外給布置的、謂之“開小灶”的作業，還有各種課外班布置的作業。

說到這里，就不得不提一下報課外班的情況。

②課外班

我所在的城市僅屬于二線城市，即便如此，校長在經過全校調研后說，全校學生里報課外班的占比將近90%，其中報3個班的占比zui大，還有報4-6個課外班的?？梢哉f，如今的城市家庭好像普遍達成了共識：想讓孩子不輸于其他人，就必須家長在課外下功夫，而課外班，就成了家長們口徑統一的“重要努力途徑”。

想想看，城市的孩子們上完學校的課程，還要再去課外班里學習，甚至連周末時間也要一天趕兩到三個課外班，一天下來，孩子除了學習之外，幾乎沒了玩的時間。相比之下，農村孩子因為家長意識不同、或者課外班市場不夠發達（身邊沒有那么多培訓機構或興趣班），在完成作業之后還能有自由玩耍時間，是不是更幸福？

▲父母管控：城市孩子少自由，農村孩子相對寬松

隨著父母文化程度的提高，他們對孩子的要求也越來越嚴苛。他們吃到了學歷提升帶來的紅利，就無法容忍自己的孩子不如自己。

如今有個名詞叫做“直升機”父母，意為在孩子周邊盤旋，一旦發現孩子表現不如自己所料便開始干預，對孩子的行為進行調整。這種全天候監控孩子的情況在城市父母身上出現得zui多。

畢竟城市父母出于給孩子提供geng好資源或者其它考慮，奉行的是“少生優生”原則。不少家里只有一個孩子，培養起來馬虎不得，也因此對孩子的管控就更嚴。

而對于農村父母來說，因為觀念的原因，也因為陪伴孩子時間不夠（不少孩子都是留守兒童），他們無法做到對孩子進行嚴格管控，從而給了孩子yi定程度的自由。跟城市孩子不一樣，農村孩子除了課業作業之外，還可以在非上學時間撒歡玩耍，具有更大的自主性。從這一方面來說，農村孩子要比城市孩子更幸福。